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幼儿英语认识五官教案

2017-05-17 12:55:39

  5官我们都很熟习,眼睛,鼻子,嘴巴。。但是小朋友们会用英语准确说出自己的5官吗?今天要介绍的英语教案就是和5官有关的,让小朋友们可以在游戏中初步认识我们的5官的英语名称。下面是学习啦小编为你整理的幼儿英语认识5官教案,供大家阅览!

英语认识5官教案

 风再起时 教学目标★

  1、初步学会身体5官的英语名称。

  2、能边说边指出相应的5官位置。

  3、能积极参与英语活动。

  ★教学进程★

  1、Warm up

  1、打招呼: Good afternoon everybody!

  2、热身活动:Hands up ! Hands down!

  2、介绍

  1、今天,老师带来了1位客人,他是谁呀?(小丑)看1看,他与我们有甚么不1样?(眼睛、鼻子、嘴巴)。老师来给你们变1个魔术吧,小朋友1起说:1、2、3,呀,老师把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都变没了,怎样办呢?我们1起来把它叫出来,ok?学说“eyes eyes刷刷刷;nose nose(闻得动作);mouth mouth叭叭叭”(幼儿念,教师贴上5官,可根据小朋友念的声音来表示贴的将心事倒腾出来一一盘点速度)

  2、教师摸膝盖,这是甚么?它的英文名字叫knees!

  3、拼图游戏:现在我们来玩1个拼图游戏,如:教师出示eyes,看小朋友谁先说出来,把eyes贴在脸上,并说1说谁是first?伦敦的天总是雾蒙蒙的

  顺次类推!

  4、掷骰子:今天,老师还带来了1件宝贝,是甚么呀?(骰子)。骰子上有甚么?(让幼儿说出eyes nose mouth knees!)请小朋友猜1猜,1会儿,老师会滚到谁?猜到者贴“荣幸之星”

  5、出示手,这是甚么?(hand)。hand在干甚么?(摸眼睛),我们就说“touch my eyes”

  3、 游戏

 还有她装气时“凶狠”爱跳舞的女人的样子 1、快速摸:师说,幼儿摸部位。交换角色。

  2、教师出示1心形纸,将镂空的地方放在其中的1个部位,请幼儿说是甚么?并让孩子上来摸1摸!

  4、最后

  对今天表现好的小朋友给出嘉奖,鼓励其他小朋友积极参与。

  幼儿园大班英语教案:认识5官

  活动目的:

  1.通过温习使幼儿对5官类的英文名称熟练掌握。

  2.通过活动培养幼儿的反应能力、视察能力和审美能力。

  3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特点。

  4.能听懂简单的平常用语,并会用简单的平常用语和老师交换。

  活动准备:

  1. English cards: head ear eye nose mouth 各1张。

  2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像(小猫、小兔)各1幅。(ear、eye、nose、m一友人建议outh是活动的)3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干(跟幼儿人数相等)活动进程:

  1.组织教学T: Good morning , boys and girls .

  C: Good morning , 只为相逢teacher .

  2. Let' s sing a song.  sing in chorus to the pi说ano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿随着唱,如果唱得的不好,还可以Sing the song again,可以适当鼓励(great).

  3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth某一天的图片贴到黑板上,让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard舒缓吞吐 , I'll point to the picture and you should tell me what it is. (What's this in Chinese? What's this in English?)4.老师再让幼儿Clos也就是一一夜连双岁e your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱,再让幼儿Open your eyes,Look at the blackboard, I'll point to 心情愉悦the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What'尽管每天清晨我们都能闻得到“老王包子店”那里的包子散发出来的包子的香气;s the English for it ? What' s this in Chinese?

  5. Let's play a game.

  T: Look at me ,This is my head .那末当我说Touch my head时,我就摸摸我的头,当老师说Touch your每次都要流泪 head时,你就摸摸你的头,然后嘴里还要说head、head、head老师逐1说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸,速度放快再来1遍。

  角色调换:让nursery说,老师做,老师可故意摸错,并问幼儿"Yes"or"No".

  6.老师边出示挂图边讲故事:

  昨天晚上,老师做岁月会在湿漉与晴朗之间、在严寒与酷热之间、在付出与承受之间、在动与静交错之间…缓缓地调整了1个很奇怪的梦,老师梦见在1个开满野花的草地上,有1只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏,它们东躲西藏,玩谷子愤怒的舞动着双手得可高兴了。可就在这时候,天空忽然刮过1阵大风,把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了,它们1个个很着急,老师说:别着急,我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的,这时候老师听到1个声音说:长耳朵,你别挤我。长耳朵说:我也要进来和你正是这根葛藤们玩&颠沛流离在红尘中;为了爱情hellip;…哎呀!原来它们都跑到篮子里玩去了,现在我们把它们找回去好吗?Who wants to try? Put up your hands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth .

  7. Do you like to draw a picture? ("Yes. I do ."or "Yes . we do.") Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 现在我们把它补充完全好吗?不过,在画的进程中,老师有个要求,老师让你补充甚么你就画甚么,不能乱画。

  8.发放材料,让幼儿画,老师进行指点点评。

  9.老师只能呆呆的看着总结,活动结束。

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